장마를 읽고

나의 고등학교 모교에서 국어 선생으로 재직 중인 친구로부터 들은 이야기다. 어느 초등학교에서 6.26에 대한 표어를 만들어 오라는 숙제를 냈는데, 한 학생이 이런 표어를 만들어 왔다고 한다. `6.25는 무효다 다시 한번 붙어 보자`라는 표어였다고 한다.

이 이야기를 접하면서 나는 씁쓸한 미소를 지을 수 밖에 없었으며 나는 우리의 비극, 6.25가 이 시대를 살고 있는 국민 각자에게 어떤 형태와 의미로 자리하고 있는지에 대해 심각하게 고민하지 않을 수 없었다.

우리의 비극 6.25는 전쟁 세대인 노년층에는 `현실적 아픔`이었을 것이며, 전후 세대인 청, 장년층에게는 `단순한 역사 속의 아픔`일 것이며 이도 저도 아닌 전쟁의 아픔을 전해 듣기만 해 세대인 어린이들에게는 하나의 `단순한 전쟁놀이` 로만 이해되었을 것이라는 게 나의 견해이다. 절대로 되풀이 되서는 안 될 전쟁, 그 아픈 상처에 대한 치유의 이야기를 작가 선생님은 여러