1. 성장과정 및 가치관

저는 어릴 적부터 손으로 무언가를 만드는 것을 좋아했습니다. 자동차를 분해하고 조립하는 것도 즐겨 했습니다. 고장난 라디오를 고치거나 자전거 바퀴를 수리하는 일은 제게는 흥미로운 놀이였습니다. 단순히 고치는 것에 그치지 않고 왜 고장이 났는지 어떻게 하면 더 효율적으로 고칠 수 있는지 끊임없이 질문하고 연구하는 과정이 저에게는 큰 즐거움이었습니다. 이러한 경험들은 저에게 문제 해결 능력과 분석적 사고 능력을 길러주었고 무엇보다도 정비에 대한 깊은 애정과 열정을 심어주었습니다

중학교 시절에는 과학 동아리 활동을 통해 더욱 깊이 있는 기계 공학 분야에 대한 지식을 쌓을 수 있었습니다. 동아리 활동을 통해 직접 로봇을 제작하고 프로그래밍을 배우면서 기계의 원리와 작동 방식에 대한 이해도를 높였습니다. 특히 팀 프로젝트를 수행하면서 다른 구성원과 협력하고 의사소통하는 능력 또한 향상시킬 수

1. 성장과정 및 교육 배경

저는 어릴 적부터 손으로 무언가를 만드는 것을 좋아했습니다. 레고 블록으로 집을 짓고, 고장 난 장난감을 고치는 일이 제게는 즐거운 놀이였습니다. 그 과정에서 문제를 해결하고, 완성된 결과물을 보며 뿌듯함을 느끼는 것을 배웠습니다. 이러한 경험은 제가 자동차 정비 분야에 관심을 갖게 된 중요한 계기가 되었습니다. 고등학교 시절에는 자동차 동아리에 가입하여 자동차의 구조와 원리를 배우고, 직접 분해 조립하며 실무 경험을 쌓았습니다. 특히 기어 박스를 분해하고 조립하는 과정은 매우 어려웠지만, 성공적으로 완료했을 때의 성취감은 그 어떤 것과도 비교할 수 없었습니다. 그때의 경험은 제게 끈기와 인내심, 그리고 정교한 작업 능력을 길러주었습니다. 대학교에서는 자동차 공학을 전공하며 이론적인 지식을 쌓았습니다. 특히 내연기관과 전기자동차 시스템에 대한 수업은 매우 흥미로웠고, 수업 시간에 배운 내