Ⅱ. 본론
1. 자폐스펙트럼장애의 언어적 특성
2. 영유아중심놀이중심의 언어지도 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

사람들이 언어를 사용하며 사회생활을 하고, 다른 사람들과 기본적인 인간관계를 맺고 환경을 통제하며 생활할 수 있습니다. 의사소통이나 언어장애가 있는 사람은 그로 인해 정상적인 생활을 하기 어렵습니다. 자폐증 어린이들은 특히 의사소통과 언어능력에 결함이 있으며 사회 및 인지기능 발달에 부정적인 영향을 미치는 것으로 보고되고 있습니다. 사회생활의 기본적인 수단인 언어와 의사소통 장애를 가진 자폐아는 언어 수용의 지연이 높다는 특징이 있습니다. 또한 자폐증 아이들은 어휘 선택, 의사소통, 문법 구성 등에서도 현저히 뒤처져 있습니다. 자폐증 어린이들이 보는 소통장애의 특징은 언어의 맥락과 목적을 올바르게 사용하지 못하고 타인의 의도를 이해하는 능력이 부족하다는 것입니다. 다시 말해 자폐증 아이들은 본질적으로 누군가를 요구하거나, 정보를 제공하거나, 수신하거나, 타인의 의도를 이해하는 과정에서 누군가와 소통하려고 해도 사교적인 표현에 결함이 있습니다. 따라서 자폐아를 담당하는 교사는 앞으로 자폐아

2. 자폐스펙트럼장애 아동의 언어발달 특성
2.1 언어발달의 지연
2.2 언어 사용의 제한과 비정형적 표현
3. 자유놀이 시간에 영유아중심놀이 중심의 언어지도 방법
3.1 모델링 기법을 통한 언어발달 촉진
3.2 상호작용 놀이를 통한 언어적 표현 능력 강화
4. 결론
5. 참고문헌

자폐스펙트럼장애는 다양한 형태의 발달 장애를 포함하는 복합적인 질환으로, 주로 사회적 상호작용과 의사소통에 어려움을 겪는 특징을 가진다. 자폐스펙트럼장애는 전 세계적으로 점점 더 많은 관심을 받고 있으며, 특히 언어발달에 있어서의 특성이 중요한 연구 주제로 다루어 지고 있다. ASD 아동의 언어발달은 또래 집단과 비교했을 때 현저히 지연되는 경우가 많으며, 이는 그들의 사회적 상호작용 능력과 전반적인 생활에 큰 영향을 미친다. 언어는 인간의 의사소통을 가능하게 하는 중요한 수단일 뿐만 아니라, 사고와 학습의 기초가 되는 도구이다. 따라서 자폐스펙트럼장애 아동의 언어발달 특성을 이해하고, 이들을 효과적으로 지원하기 위한 언어지도 방법을 모색하는 것은 매우 중요하다. 특히, 자폐스펙트럼장애 아동의 경우 언어적 능력의 발달이 단순한 지연 이상의 문제를 포함할 수 있다. 이들은 종종 언어를 이해하고 표현하는 데 있어 비정형적인 패턴을 보이며, 의사소통 자체가 제한되거나 특이한 형태를 취하는 경우