1. 성장과정 및 가치관

저는 어릴 적부터 시각장애를 가졌습니다. 세상을 보는 방식이 남들과 다르다는 점은 제게 늘 도전이자 동기가 되었습니다. 제가 느끼는 세상은 소리와 촉감, 그리고 사람들의 이야기로 채워져 있습니다. 남들이 보는 풍경 대신, 섬세한 소리의 변화와 물건의 질감을 통해 세상을 이해하고 기억하는 법을 배웠습니다. 점자를 배우고 컴퓨터를 익히는 과정은 단순히 기술을 습득하는 것을 넘어, 제 한계를 뛰어넘고 자립적인 삶을 만들어가는 과정이었습니다. 이 과정에서 저는 끈기와 인내심을 길렀고, 어려움 앞에서 포기하지 않는 강인한 정신을 갖게 되었습니다. 특히 중학교 시절, 학교 대표로 참가했던 전국 점자 타이핑 대회는 제게 큰 자신감을 심어주었습니다. 치열한 경쟁 속에서 최선을 다해 좋은 결과를 얻었을 뿐 아니라, 장애를 극복하고 목표를 달성하는 과정에서 얻는 성취감과 보람을 깨달았습니다. 이러한 경험은 제가 어떤 어려움에도

1. 성장과정 및 가치관

저는 어릴 적부터 장애를 가진 형과 함께 성장했습니다. 형의 어려움을 직접 경험하며 자연스레 배려심과 공감능력을 키울 수 있었고, 항상 긍정적이고 적극적인 자세로 삶에 임하는 법을 배웠습니다. 단순히 형의 장애를 돕는 것 이상으로, 저는 형과 함께 세상을 바라보는 시각을 넓혔습니다. 형의 시선으로 세상을 이해하고, 그의 필요를 충족하기 위해 노력하는 과정에서 남들보다 더 섬세하게 문제를 파악하고 해결하는 능력을 기르게 되었죠. 예를 들어, 형이 학교생활에 어려움을 겪을 때마다 저는 학교와 소통하고, 형에게 필요한 지원을 받을 수 있도록 적극적으로 노력했습니다. 단순히 문제를 제기하는 수준을 넘어, 실질적인 해결책을 찾고, 실행하는 과정에서 문제 해결 능력과 책임감을 키울 수 있었습니다. 학교 내 장애인 지원 시스템의 부족함을 인지하고 개선을 건의하는 과정에서 효율적인 소통과 설득 능력 또한 향상되었죠. 이러